Forældre og Teams
Information til forældrene
Informationen til forældrene er altid vigtig. Vi har udarbejdet flere forslag (til download) samt i PAF manualen.
Det er altid op til dig, hvad der skal informeres om til forældrene, så ret i teksten så det passer for dig.
Som udgangspunkt er det vigtigt, at du informerer, når I går i gang med PAF øvelserne. Du kan lave et par af øvelserne på et forældremøde, som udgangspunkt en PAF Cirkel og enten Søskende eller Klassens Historie, da forældrene også har en historie – en tidslinie som eleverne.
Du vil her kunne få en del information fra forældrene og det vil inkludere nye forældre i klassen.
Øvelsen: Klassens Historie vil tage lidt tid, men det er indsatsen værd i forhold til sammenholdet fra forældrene til eleverne i klassen. Bakker forældrene op, gør eleverne det også.
Staldtips til at præsentere PAF på et forældremøde eller personalemøde Når du skal præsentere PAF kulturen:
1. Fortæl hvad PAF står for (power, attitude, fokus)
2. Fortæl om børnenes motivation og indfaldsvinkel til PAF øvelserne
3. Lav nedenstående øvelser sammen med forældrene/personalet
PAF Cirklen
Start op nøjagtig på samme måde som første gang du laver en PAF cirkel i en klasse.
Fortæl om reglerne, vis øvelsen og vær grundig med at forklare.
(I forældregruppen vil jeg først lade dem fortælle deres navn til sidemanden til højre og venstre. Mange kender ikke hinanden og slet ikke ved navn)
Lav 3 vejrtrækninger med alle og så starter du med at sige: Hej Berit osv.
Du skal være forberedt på, at måtte hjælpe nogen ligesom det sker for børnene.
Når runden er færdig kan du fortælle at mange børn efterfølgende giver udtryk for, at cirklen giver dem ro, det er dejligt, det er rart at sige godmorgen/hej for det plejer vi jo aldrig, bliver glad inden i, og det er dejligt at blive set.
Hvis du føler for det, kan du spørge om nogen fik samme fornemmelse, som deres børn?
Aldershierarki
Bed dem om at stille op i en cirkel efter alder. Fortæl hvor den yngste skal stå og det skal ende med at den ældste står ved siden af. Forklar grundigt, mange forstår det ikke med det samme.
Det kan være sjovt at sige, at de ikke må snakke sammen om årstal og at øvelsen skal foregå i stilhed. Dette kan man i hvert fald gøre i personalegruppen, det er sværere i forældregruppen ikke at måtte tale lidt.
Når alle har en plads, starter du med den der står på yngste pladsen. Du vælger om de skal sige alder eller fødselsår, måned, dato. Du hører hele vejen rundt og nogen skal have en ny plads.
Når alle står rigtigt italesætter du, at der i en gruppe altid er forskel på alder, og selvfølgelig også forskel på meninger, tiden, opdragelse m.m. I en forældregruppe kan der sagtens være 30 års forskel og det samme og mere i en personalegruppe.
Italesæt forståelsen af, at vi tænker forskelligt, fordi vi er vokset op i forskellige tider og det ene ikke er mere rigtigt eller forkert end det andet, men at det kan give diskussioner, som man nu har bedre forståelse for.
Fra PAF Vejleder Rikke Risager
(Ellekildeskolen i Sakskøbing)
PAF Billeder
Børnehaver:
Del op i de børnehaver som børnene har gået i. Nævn byens børnehaver og en som hedder dem, der har gået et andet sted og den fjerde hedder passet hjemme.
Forældrene går ud til de hjørner, som du har udpeget til børnehave 1, børnehave 2, en anden børnehave og hjemme.
Typisk vil vise sig store grupper, der har gået i byens børnehaver og et par stykker der har gået i en anden børnehave. (Fortæl at det samme billede viser deres børn, og at alle børnene får lov til at fortælle noget de husker fra deres børnehave. Det samme gør børnene fra en anden børnehave, og de får lov at fortælle om, hvem de savner, og hvordan det er at være ny her)
Visuelt giver det et billede af, at vi skal huske at tage nogen med ind i fællesskabet.
Piger/drenge:
Forældre der har drenge går til den ene side og piger til den anden. Lad dem sige, hvad deres barn hedder og om det er første skolebarn eller er der flere, der er ældre:
Del i to grupper. Italesæt at der er forskel på at være første gang i skolesystemet eller om det er 2-3 gang. Brug af de erfaringer der er.
Søskende:
Lad dem gå i grupper om de er født som nummer 1-2-3-osv.
Lad dem snakke sammen om, hvad de er gode til, hvilke fordele og ulemper, der er til at være født som dette nummer. (Denne øvelse er god i personale-gruppen)
Træd ind når det passer på dig:
Fortæl at man kan have forskellige emner f.eks. kæledyr, sport. Ved at bruge øvelsen træd ind, så kan man relatere til hinanden, hvem har det ligesom mig, eller få ny viden om hinanden.
Træd ind hvis du har:
Katte, Hunde, Går til fodbold, synger
Lav også nogle sjove nogen, så der kommer lidt grin.
PAF i Teams
Kæmpe anbefaling herfra til dig.
Præsenter PAF øvelserne for dit team, når du selv har lavet øvelserne med eleverne nogle gange. Brug dit team til at træne øvelserne, hvor de voksne er deltagerne. Lad dem være en del af din rejse, sådan at de ved, hvad det er for nogle øvelser, du laver. Inddrag dem i planlægningen af, hvornår der er PAF i klassen.
Du kan altid præsentere PAF Cirklen til at starte med og efterfølgende tage en af de fire grundøvelser af gangen.
Hvis der er nogle, som er skeptiske (tro mig – jeg har mødt nogle stykker gennem årene), så lad dem være. Du skal ikke bruge tid på at overbevise andre. Giv dem tid, indtil de bliver nysgerrige. Hvis de ikke bliver det – er det ok.
Brug tid på at forklare øvelserne og især opstillingsmetoden til dem, som stiller nysgerrige spørgsmål. Alle de personer, jeg har uddannet, er stødt på udfordringen med at forklare opstillingsmetoden, og hvad den kan. Husk: Du er ikke den første, som kan have svært ved at forklare noget, der skal mærkes.
Den fornemmelse og det, du mærkede, da du tilmeldte dig denne uddannelse, mærker de andre tilmeldte også.
Bliver du nogensinde i tvivl om noget – så tøv ikke med at kontakte mig – jeg vil altid prøve at hjælpe dig.
Du kan skrive til mig på info@mettenordahl.dk