erfaringer fra paf kulturen
Udtalelse af skoleleder Jakob Martinsen
For at du kan få et godt indblik i den rejse, du er ved at begive dig ud på, og mærke den begejstring, som vi håber, du også vil opleve, har vi samlet en række udtalelser fra de uddannede PAF Vejledere. De deler deres oplevelser og erfaringer med PAF-implementeringen.
Vi opfordrer dig til at tage dig tid til at se udtalelserne, da de indeholder værdifuld information og inspiration til din egen rejse med PAF.
Lad os starte med udtalelsen fra skoleleder Jakob Martinsen. Jakob var den første skoleleder, der valgte at investere i en 3-årig kontrakt med PAF. Vi begyndte de første PAF-øvelser i 2016 og påbegyndte den 3-årige kontrakt i efteråret 2017. Siden 2020 har Ellekildeskolen selv videreført og videreudviklet PAF-kulturen på skolen.
Ellekildeskolen har i dag syv PAF Vejledere, der dagligt arbejder med at integrere PAF-øvelserne og kulturen i skolehverdagen. For at sikre en kontinuerlig og effektiv implementering, modtager PAF Vejlederne løbende supervision.
Giv dig selv muligheden for at høre Jakob Martinsens perspektiv og hvordan PAF har transformeret skolehverdagen på Ellekildeskolen.
PAF Vejlederne fortæller
PAF Vejleder Rikke Risager har været en central figur i udviklingen og implementeringen af PAF-øvelser på Ellekildeskolen siden 2016.
Som specialpædagog har Rikke en dyb forståelse for elevernes forskellige behov, og hendes erfaringer med PAF har gjort hende til en af de mest erfarne PAF Vejledere.
Gennem årene har Rikke deltaget i utallige webinars og workshops, hvor hun både har tilegnet sig ny viden og delt sine praktiske erfaringer fra hverdagen på skolen. Hendes hands-on tilgang har været uvurderlig i at sikre, at PAF-øvelserne bliver tilpasset og anvendt effektivt i klasseværelset.
På Ellekildeskolen fungerer Rikke som tovholder for PAF-implementeringen. Hun sørger for, at alle i personalegruppen er opdaterede med den seneste PAF-status og fremmer kontinuerligt forståelsen og anvendelsen af PAF-kulturen.
Tag et øjeblik til at høre Rikkes udtalelse, hvor hun deler sine indsigter og oplevelser med PAF, og hvordan det har transformeret undervisningen og elevtrivslen på Ellekildeskolen.
Vi har opdateret Rikke´s udtalelse (juni 2024), da Ellekildeskolen nu i 7 år har implementeret PAF, som en naturlig del af skolens kultur.
PAF Vejlederne Tanja Bjørnskov Olsen og Janni Solberg spiller en afgørende rolle i PAF-implementeringen på Ellekildeskolen i Sakskøbing.
Janni arbejder primært med børnehaveklassen, hvor hun lægger grundlaget for PAF-kulturen i de tidlige skoleår. Hendes arbejde er centralt for at skabe et solidt fundament i de yngste klasser, hvor børnene lærer de første vigtige principper i PAF.
Tanja bygger videre på dette fundament i 3. til 6. klasse, hvor hun hjælper eleverne med at udvide og styrke deres færdigheder gennem PAF-øvelserne. Hun sørger for, at de værdier og redskaber, som eleverne har lært i de yngre klasser, bliver dybere integreret og videreudviklet.
Selvom deres arbejde med PAF øvelserne varierer i henhold til elevernes alder og udviklingstrin, deler Tanja og Janni en fælles baggrund i systemisk opstilling, som er en central del af PAF Vejlederuddannelsen. Denne uddannelse har givet dem begge værktøjer og indsigt til at tilpasse PAF-metoderne til de specifikke behov på deres respektive klassetrin.
Giv dig tid til at se deres udtalelser, hvor de deler deres erfaringer med PAF i forskellige klasser, og hvordan de hver især bidrager til at fremme en stærk og sammenhængende skolekultur på Ellekildeskolen.
PAF Vejleder Peter Skov Madsen fra Tuse skole i Holbæk, har været en dedikeret forkæmper for PAF-kulturen siden 2016.
Peter var den første, der implementerede PAF i sin undervisning. Med over 20 års erfaring som lærer havde han nået et punkt, hvor han følte sig udmattet af de konstante udfordringer med at skabe ro og trivsel i en 5. klasse.
Da vi begyndte at samarbejde med Peter, implementerede vi et intensivt 5-ugers PAF-forløb i hans klasse. Resultaterne var enestående – klassens trivsel og fællesskab blev fuldstændig transformeret.
Siden da har Peter ikke kun fortsat med at integrere PAF-øvelser i sin egen undervisning, men han har også været en aktiv bidragsyder til videreudviklingen af PAF-metoderne. Hans erfaringer og indsigt har været uvurderlige i at forme og tilpasse PAF-kulturen til forskellige undervisningssituationer.
I denne video deler Peter sine erfaringer med PAF Cirklen, et centralt element i PAF-øvelserne, og hvordan det har påvirket hans arbejde og elevernes udvikling.
Peter arbejder stadigvæk med at udvide PAF-kulturen til resten af medarbejderne på skolen og hjælper også elever i mindre grupper med at drage fordel af PAF-principperne.
Lyt til Peters inspirerende rejse og oplev, hvordan PAF har skabt en positiv ændring i hans undervisning og skolehverdagen.
Siri Anna fra Ellekildeskolen udtaler sig på engelsk
Udtalelse fra Holland
Nanna fra Ellekildeskolen udtaler sig på engelsk
Præsentation af PAF på engelsk
PAF Vejleder Pernille Brandt arbejder på Tuse skole i Holbæk. Holbæk kommune var forbi og filmede PAF.